Une pédagogie unique

La force du jeu et du collectif

La pédagogie par le jeu permet de mettre les enfants dans une posture active, essentielle à tout apprentissage. Le jeu est source de motivation et de plaisir. Il fait vivre une expérience physique, fait naître des émotions qui favorisent l’engagement et l’ancrage mémoriel. Il devient alors pleinement responsable de son savoir, exacerbant sa créativité.

La vie de groupe permet à l’enfant d’apprendre le respect de l’autre et la collaboration en le plaçant comme acteur d’un projet commun. L’enfant apprend à coopérer et à écouter les autres, c’est un formidable outil de socialisation.

L’important est de « vivre le monde » pour que les enfants développent – inconsciemment – une conception de l’apprentissage qui ne s’arrête pas aux limites de l’école.

La nécessité du contact avec la nature

Le contact avec la nature est reconnu comme un besoin primordial de l’être humain et donc des enfants. Il permet d’entretenir leur curiosité naturelle, de développer leur imagination, leur créativité, leur concentration, mais aussi de nourrir leur confiance en soi.

Un environnement naturel permet de développer la motricité fine et globale des enfants. Ils découvrent le monde qui les entoure et se l’approprient, ils s’émerveillent et s’imprègnent du bonheur des choses simples.

C’est une approche écologique, sociale et sensorielle qui propose une éducation différente et en plein air. L’accent est mis sur la nature comme vecteur d’apprentissage et d’épanouissement. 

La pédagogie par la nature séduit un nombre grandissant de parents autour du monde, et intéresse énormément de chercheurs qui ont pu en démontrer les vertus dans de nombreuses études.

La connaissance et la maîtrise de soi

L’intelligence émotionnelle est l’outil qui permet d’identifier et de gérer ses émotions pour les utiliser positivement. Malgré ce que l’on pourrait penser, ce n’est pas quelque chose d’inné, mais bien une chose qui s’apprend.

Notre volonté est d’accompagner les enfants dans un travail d’introspection et de découverte de soi pour leur permettre d’être conscients de leurs émotions, leurs humeurs, leurs limites et leurs forces.

Cultiver ces aspects les aidera tout au long de leur vie, et leur permettra de prendre conscience de leurs capacités, de grandir heureux et en bonne santé.

Une escapade en 4 étapes

Une escapade est une sortie nature, éducative et ludique ! Chaque escapade se déroule en quatre temps, pensés pour développer les aptitudes sociales, émotionnelles, sensorielles et cognitives des enfants.

1. Atelier d'intelligence émotionnelle

Une fois arrivés sur le lieu de l’escapade, on s’installe confortablement sous un arbre pour un atelier d’intelligence émotionnelle qui permet d’instaurer un climat d’écoute et de bienveillance.

Les enfants, découvrent au fil des jours (et toujours en jouant) : comprendre ce qu’est une émotion et le rôle qu’elle joue, la reconnaître chez soi et chez les autres, être capable de l’extérioriser, d’exprimer ses besoins et communiquer, développer l’empathie, gagner en estime de soi…

2. Grand jeu coopératif thématique

Viens ensuite le moment de jouer tous ensemble. Nous proposons à chaque escapade un jeu coopératif qui plonge les enfants dans un imaginaire autour d’une thématique de société : consommation responsable, biodiversité, ressources en eau, déchets, solidarité… 

Il s’agit d’un moment d’amusement collectif pendant lequel les enfants se découvrent dans leurs forces et leurs différences. Toute la clique coopère pour atteindre un but commun, c’est une belle occasion pour mettre en pratique les choses découvertes au cours de l’atelier d’intelligence émotionnelle.

3. Temps de jeu libre

Le jeu libre est primordial dans l’éducation des enfants. C’est un temps de jeu choisi par les enfants, pendant lequel ils sont libres d’explorer, d’imaginer, de créer, d’expérimenter dans le cadre naturel qui leur est offert. Attention, le jeu libre ce n’est pas laisser les enfants faire n’importe quoi. Mais un temps pendant lequel l’animateur joue un rôle clef d’accompagnement : il peut suggérer, rassurer, inspirer, et guider les enfants dans leur découverte de la nature environnante. 

Nous faisons confiance aux enfants pour répondre naturellement à leurs besoins d’apprentissage du moment. Ce n’est pas uniquement une occasion de se défouler mais bien un temps éducatif nécessaire à l’épanouissement des enfants.

4. Forum de partage et d'échanges

Chaque escapade se termine par un forum qui offre aux enfants une occasion de s’exprimer, partager et donner leur avis.

La clique se réunit pour établir le bilan de l’escapade : chacun peut – s’il le souhaite – exprimer son ressenti, ce qu’il a aimé, moins aimé, et pour quelles raisons. On en profite aussi pour faire le bilan sur ce que l’on a appris et découvert, sur nous, sur la nature ou sur la thématique abordée pendant le jeu. Chacun est libre de donner des idées et de formuler ses envies pour la prochaine escapade !

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Camille

Camille
Responsable des familles

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